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2015 “박물관 길 위의 인문학” 교육프로그램 참가자 추가모집

 

-환경과 우리 풀짚문화-

 

 

모집대상

초등학교 4-6학년, 중고등학교 1~3학년

1회 교육에 33명 이상.


학급 단위로 예약을 받으며 12학급 이상 예약하셔야 합니다.

(예:  1~2교시 1학급, 3~4교시 1학급  또는

        1~2교시 1학급, 3~4교시 1학급,  5~6교시 1학급)   

교육기간

2015년 5월 20일() - 10월 30일()

*매주 월요일은 교육이 진행되지 않습니다.


예약 마감된 날짜: 5/11, 5/12, 5/13, 5/14, 5/19, 5/26, 5/27, 6/12, 6/17, 6/18, 6/19, 6/24, 7/1, 7/2, 7/3, 7/14, 7/21, 7/22, 8/27, 8/28, 10/27, 10/28, 10/29, 10/30


교육시간

12교시 소요

교육장소

각 학급

(찾아가는 박물관 프로그램으로 박물관 강사가 학교로 찾아가 교육)

참가비

무료

준비물

필기구, 가위, 설문지(교육신청하시면 보내드립니다)

주최

문화체육관광부

주관

()한국사립박물관협회

시행

풀짚공예박물관

 

   

                           ▪ 신청기간 및 방법

 

  -  신청기간 : 2차- 2014년 4월 29일~5월 30일

                    

  신청방법 : 1. 박물관으로 전화 신청 후 신청 가능한 날짜를 확인합니다. 

                   2. 아래의 '교육신청서와 참가자 명단'을 다운받아 작성하여

                   박물관 이메일로 접수 후 확인전화(070-4655-4538, pulzip@naver.com ).

                   반드시 신청서와 함께 참가자 명단을 보내주셔야 신청완료됩니다.

                   3. 신청완료여부는 개별연락드립니다.


                   * 수업 전과 후에 '학생용 사전, 사후 설문지',  '교사용 설문지'가 있으며

                     학생용은 담임선생님의 지도가 필요하오니 참고바랍니다.

                     (사전설문지는 미리 작성 지도 필요합니다.)

                   

                           [풀짚공예박물관]교육신청서와 참가자 명단.hwp <- 클릭 다운 

                  

문의: 최혜성 학예사 07046554538 (-, 10~17



                           ▪ 교육내용


과거 농경사회에서는 풀 짚공예가 생활의 일부였으나

생활환경이 빠르게 서구화, 산업화되면서 환경에 대한 문제가 불거지고 있습니다.

자연소재인 풀과 짚을 응용했던 조상들의 자연친화적인 생활과 오늘날 생활을 비교해봄으로써

제점을 생각해보는 인문학적 강의와 함께 공예체험학습의 기회를 제공합니다!

 

 

이 프로그램을 통해 어린이와 청소년들에게 자연친화적 생활문화에 대한 인문학적 이해를 증대시키고 환경보호를 위해서는 어떠한 생활 방식을 추구해야할지에 대해 생각해봄으로써 자연의 중요성과 환경에 대한 관심을 불러일으키고자 합니다.

 

인공재료에 익숙한 청소년들에게 도시에서 쉽게 접하기 힘든 모시나 부들, 보릿대 등의 친환경적인 자연재료를 접할 수 있는 기회를 제공함으로써 자연소재에 대한 관심을 증대시키고 자연친화적인 감성을 키우고자 합니다.

 

모든 것을 돈을 주고 사는 도시의 삶에서 무언인가를 만드는 일은 매우 번거롭고 힘든 일이 되고 있습니다. 내 손으로 내가 쓸 것을 직접 만들어 삶을 일구었던 우리네 할머니, 할아버지들처럼 내 손으로 만든 것의 가치와 수고로움에 대해 느껴보게 하고자 합니다.

     

                           ▪ 교육시간(총 2교시)

    

   [ 1교시]

 인문학 수업: 자연소재인 풀과 짚을 응용했던 조상들의 자연친화적인 생활과 오늘날 생활과의

                          비교를 통해 환경의 문제점에 대해 생각해보는 시간을 갖는다. 

풀 짚 공예품 생활 체험: 민속공예품을 직접 사용해본다.


 [ 2교시]

풀 짚 공예품 만들기(3개의 교육프로그램 중 택일)

뒷정리 및 설문지 작성



   

                                                           ▪ 세부 교육프로그램

프로그램 하나.



교육

프로그램명

비전력 청소기 모시 빗자루

기획의도

자연소재로 만든 빗자루에 대해 배우고, 대중화된 전기청소기와의 비교를 통해 미래의 생활환경을 위해서는 환경보호와 편리성 중 어느 것이 더 중요할지, 어떠한 생활이 필요한지에 대해 생각해본다. 완성품은 컴퓨터나 책상 청소 등을 간편하게 해본다.SAM_4678.JPG

학습대상

초등학교 4-6학년 / 중학교 1-3학년

교육목표

지식

빗자루는 중요한 생활도구로서 먼지나 쓰레기를 쓸어내는데 필요하다. 크게 마당비와 방비로 구분되는데, 마당비는 싸리와 댑싸리 등으로 만들고, 방비는 갈대나 말 털과 같은 곱고 부드러운 재료로 만들었다. 대나무, 억새, 갈대, 싸리, 수수, , 말 털 등의 자연소재로 만든 빗자루와 오늘날 많이 사용되는 전기청소기를 비교해보고 그 장단점에 대해 생각해본다.

기술

묶기와 당기며 감는 전통적인 빗자루 매는 방법을 이용한다.

태도

과거 민속품을 현대적으로 적용해 보는 활동으로 창의력을 증진시킨다. 손가락 근육을 많이 이용하여 도움을 줄 수 있다.

학습활동

개요

자연소재로 만든 빗자루에 대해 알아보고 풀 짚 재료를 이용하여 자신 만의 빗자루를 만들어 본다.

기대 효과

자연소재를 사용한 전통공예의 가치와 우수성을 이해하고 환경친화적 생활의 중요성과 그 방법에 대해 생각해본다.



프로그램 둘.

교육

프로그램명

손바람 신바람 부들 부채

기획의도

자연순환적인 소재를 사용한 한국의 부채문화와 그 종류 등에 대해 알아보고 전기제품과의 비교를 통해 사용시 장단점에 대해 생각해본다. 더불어 내가 만든 부채를 사용해봄으로써 자연재료 사용의 중요성에 대한 이해와 관심을 유도한다.SAM_4679.JPG

학습대상

초등학교 5-6 학년 / , 고등학교 1-3학년 

관련교과영역/창의적 체험활동 영역

지식

부채는 바람을 일으키는 도구로 더운 여름, 땀을 식히기 위해 쓰기도 하고, 아궁이에 불을 지피기 위해 사용하기도 하는 등 여러 용도가 있었다. 이러한 부채문화와 부채의 종류, 재료에 대해 알아보고 전기제품과는 다른 그 이점에 대해 환경을 관점으로 생각해본다.

기술

자리 엮는 기법으로 부채 형태를 만들어 본다.

태도

우리 전통문화와 생활도구에 대한 관심과 애착을 키운다.

과거 민속품을 현대적으로 적용해 보는 활동으로 창의력을 증진시킨다.

학습활동

개요

부들로 만든 부채와 오늘날 많이 사용되는 선풍기, 에어컨을 비교해본다. 부채를 만드는 자연 재료에 대해 살펴보고 부들을 이용하여 부채를 만든다.




프로그램 셋.

교육

프로그램명

씨오쟁이 제작법을 활용한 소품 바구니(미니)

기획의도

자연순환적인 한국의 짚문화에 대해 알아보고 짚 공예품의 종류와 사용시 장단점, 자연재료를 그대로 사용한 이유와 중요성에 대해 생각해본다.SAM_4681.JPG

학습대상

, 고등학교 1-3학년

교육목표

지식

한국의 짚 문화와 씨오쟁이의 용도와 종류에 대해 알아본다.

기술

섬 엮는 기법을 응용하여 바구니와 같은 입체 형태를 만들어 본다.

태도

우리 전통문화와 생활도구에 대한 관심과 애착을 키운다.

과거 민속품을 현대적으로 적용해 보는 활동으로 창의력을 증진시킨다.

학습활동

개요

자연재료를 그대로 사용한 생활용품의 종류와 그 쓰임에 대해 설명해준다. 또한, 씨오쟁이의 용도에 대해 배우며 오늘날 활용 가능한 형태로의 변화를 시도한다.





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